

Il progetto “Fisicamente Donna” tratta il tema della discriminazione culturale delle donne in ambito scientifico. Vengono considerati alcuni dati statistici che mettono in evidenza quanto i pregiudizi culturali siano determinanti nella scelta dei percorsi di studio delle studentesse. Uno dei dati rilevati, ad esempio, dimostra come prima dell’inizio delle elementari non ci siano grandi differenze nell'attitudine verso le materie scientifiche, ma con il crescere dell’età la discriminazione aumenta: il 31% delle bambine alle scuole elementari sostiene di essere brava in matematica, mentre alle scuole medie inferiori questa percentuale scende al 18%.
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