Il corso, eccezionalmente aperto a tutta la città, prevede 7 incontri più una conferenza introduttiva del noto giornalista e critico Oreste De Fornari sul cinema italiano negli anni del miracolo. Saranno poi Michele Cecchini, Pier Dario Marzi, Leonardo Moggi, Alessandro Tovani, Massimo Tria, Marco Vanelli e Massimo Ghirlanda (ideatore e coordinatore dell’iniziativa) a guidare i corsisti nelle poetiche di alcuni dei maggiori autori italiani della settima arte (Pasolini, Sorrentino, Leone, Scola, Amelio, De Sica, Monicelli).

Gli incontri, con cadenza quindicinale, si terranno il sabato pomeriggio alle ore 17,30.  Per iscrizioni e ulteriori informazioni rivolgersi alla segreteria di 50&Più Livorno Via Serristori, 15 tel. 0586 881128 – livornouniversita@gmail.com    (orario segreteria dal lunedì al venerdì 10:00-12:00 / 16:00-18:00).

Il bullismo e il cyberbullismo costituiscono oggi una piaga sociale significativa che può avere conseguenze  gravi  per  i  ragazzi e le ragazze che  sono coinvolti.

Il progetto intende promuovere una serie di azioni integrate di prevenzione e contrasto del bullismo e del cyberbullismo tra cui:

1)  La formazione e la costituzione di una task force regionale con team di insegnanti esperti in ognuna delle dieci province della Toscana in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale e la Direzione Generale dello Studente.

2)  Interventi nelle scuole rivolti a prevenire e contrastare i fenomeni attraverso percorsi di responsabilizzazione del personale docente e non docente, delle famiglie e degli studenti  e delle studentesse. Il percorso di lavoro con le scuole si avvarrà di due modelli già presenti nelle scuole del territorio toscano: il KiVa - famoso modello di intervento  finlandese per la scuola primaria, da alcuni anni presente anche nelle scuole  della Toscana e il programma NoTrap! presente in molte scuole secondarie, rivolto a  contrastare il cyberbullismo e il bullismo attraverso un coinvolgimento attivo dei ragazzi.

3)  La terza azione prevede una stretta collaborazione tra le scuole e il progetto nazionale Generazioni Connesse - SIC ITALY III

Il progetto Generazioni Connesse - SIC ITALY III, è co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma The Connecting Europe Facility (CEF) - Safer Internet, e si propone di  rendere Internet un “luogo” più sicuro per i ragazzi e gli utenti più giovani.

In particolare le scuole della rete e il team di docenti esperti della regione si impegneranno nella diffusione della campagne comunicative e degli strumenti del progetto.
E’ con grande soddisfazione che le scuole del progetto STAR annunciano oggi 7 febbraio 2017 - Giornata mondiale per la sicurezza in Rete istituita e promossa dalla Commissione Europea,  e prima Giornata nazionale contro il bullismo e il cyberbullismo (il nodo blù),  di veder riconosciuto il lavoro fin qui svolto, collocandosi tra i primi venti progetti selezionati a livello nazionale. Una delegazione di studenti e insegnanti è oggi a Roma per partecipare all’evento organizzato dal MIUR.
Dalle prossime settimane nelle scuole delle Toscana l’azione di prevenzione e contrasto sarà ancora più forte ed efficace grazie anche a questo finanziamento del Ministero.

Durante lo svolgimento del progetto le scuole saranno supportate da diversi enti ed agenzie del territorio: dall’Università degli studi di Firenze con il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia e dallo spin off universitario EbiCo.
 Gli enti locali di riferimento che hanno aderito alla richiesta sono: il Comune di Lucca, il Comune di Firenze, la Provincia di Lucca, il Comune e la Provincia di Livorno che avranno il ruolo di collaborare alla diffusione delle informazioni e di favorire possibili sinergie nella gestione delle emergenze.

Sostengono inoltre il progetto la Fondazione FUIBI di Lucca, Azienda USL Toscana Centro e l’Associazione internazionale (ISC)2 - Chapter Italy. Infine il progetto prevede il coinvolgimento dell’Ufficio Scolastico Regionale, che da anni coordina nel territorio regionale le azioni di prevenzione sul bullismo.

E’ partito venerdì 10 febbraio il nuovo corso di storia del cinema organizzato dall’Istituto Vespucci, in collaborazione con l’associazione Kinoglaz, la libreria Erasmo e il Centro Studi Commedia all’Italiana. L'edizione 2017 ha il titolo “E poi anche le ombre si misero a parlare”: titolo enigmatico quanto affascinante, spiegato dal professor Massimo Ghirlanda, coordinatore ed anima del progetto dal suo inizio. “Non si tratta di un corso sul cinema muto, anche perché il cinema di fatto non è mai stato muto: vuoi per il vociare della gente di sala o la invadente presenza del proiettore ronzante. Bensì sul passaggio dal cinema muto al sonoro: uno dei vari passaggi vissuti dal cinema, come dal bianco e nero al colore, fino all'ultimo, dalla pellicola al digitale".
 Non solo questo, ma anche l’opportunità di capire come mai alcuni attori riuscirono a passare da un tipo all'altro, magari dopo aver opposto resistenze iniziali, ed altri invece non ce la fecero. "E di certo- ha proseguito Ghirlanda il corso offre ai suoi iscritti (raggiunta quota 97 al momento ndr) la possibilità di stare sui film, di educarsi alla visione di film, percorrendo un periodo storico, in questo caso, la fine degli Anni Venti, cercando di comprendere il rapporto fra immagine e sonoro, fra colonna sonora e immagine.”
Il corso, con cadenza settimanale di venerdi pomeriggio, prevederà, come da tradizione, la visione di alcuni film, intervallate a lezioni monotematiche condotte da Michele Cecchini, Monica Dal Monte e Umberto Cerri.
Primo film proiettato “Metropolis” di Fritz Lang, film pietra miliare, “pur avendo sempre diviso la critica, ha affermato Ghirlanda, sia per le innumerevoli fonti che si trovano citate al suo interno - dalla Bibbia al Notre Dame di Hugo - sia per quanto sia stato citato da film – da Blade Runner a Star Wars - e dal mondo della musica. Metropolis presenta una realtà distopica, modellata a mo’ di inferno dantesco , dove colui che da fa ponte fra Dio e l’uomo viene, non casualmente crocifisso all’orologio della città. Dunque un film carico di significati, citazioni e fonti che merita di essere conosciuto”.

Nell’ideale percorso di navigazione che collega partenza e arrivo dell’esperienza dell’impresa cooperativa, gli studenti saranno chiamati a misurarsi con attività proprie della vita cooperativa, dalla scelta dei compagni di viaggio (o soci) ai passaggi formali dei consigli di navigazione ( o cda), e impareranno a conoscere i principi cooperativi, confrontandosi un mazzo di 7 carte principio: adesione libera e volontaria, controllo democratico da parte dei soci, partecipazione economica dei soci, autonomia e indipendenza, educazione, formazione e informazione, cooperazione tra cooperative e interesse verso la comunità. Ogni “nave” o impresa cooperativa sarà chiamata a fine gioco a realizzare un video esplicativo della propria esperienza, che verrà caricato sul canale YouTube del progetto. Inizialmente il progetto, pensato per essere replicabile in altri istituti e classi in tutta la Toscana, coinvolgerà un totale di 48 studenti, che seguiranno otto ore di formazione. Negli intervalli fra gli interventi in classe di esperti di cooperazione, i team di naviganti porteranno avanti i loro progetti. Seguono operativamente lo svolgimento di Oblò le cooperative Lama e Itinera, che svolgerà le attività di sperimentazione del modello cooperativo nelle due classi partecipanti.

“Abbiamo adottato la metafora del mare e della navigazione per coinvolgere i ragazzi in un progetto che avesse anche un aspetto ludico e perché sperimentassero quella voglia di fare squadra che la suggestione marittima ispira. Non solo, molti dei nostri giovani si confrontano con l’attuale situazione economico-occupazionale italiana percependola come un vero e proprio mare in tempesta. Con questo progetto e con altre iniziative volte a far conoscere ai giovani opportunità e potenzialità del modello cooperativo, Legacoop Toscana vuole fare formazione, ma soprattutto promozione cooperativa, seminando idee per un modo diverso di lavorare e di stare sul mercato” ha detto Astorino.

Nascita e sviluppo  del neofascismo in Italia nella seconda parte del novecento. Venerdì 24 febbraio ore 15 Prof Lamberto Giannini

Venerdì 10 marzo trasformazione del concetto e del ruolo della famiglia nella società contemporanea Prof Lamberto Giannini

La prima conferenza sarà  tenuta dal prof Sciuto illustrerà la questione dell'orientamento sessuale in chiave filosofica per riflettere sul percorso che ha portato la nostra cultura a tentare di liberarsi di alcuni pregiudizi che impedivano una serena  costruzione dell'identità

Gli Allievi convocati sono stati:
Jacopo Pieri (ITG Buontalenti),
Klevi Thaci (ITG Buontalenti),
Noah Bonfigli (ITTL Cappellini);
Francesco Porcello (ITTL Cappellini).
La selezione Junior era composta da:
Edoardo Carlesi, Kevin Cianetti, Gabriele Pericoli e Gianluca Selmi, tutti ragazzi dell’Istituto Buontalenti.

Allo scoppio dello start i giovani contendenti, in rappresentanza di tutte le scuole superiori di Livorno e provincia, sono partiti ed hanno dato il massimo delle loro forze. Erano presenti sportivi ed atleti agonisti di provenienza dai più svariati sport; i nostri junior sono infatti tesserati per le rispettive federazioni di calcio, basket, canottaggio ed atletica. La formula della gara a squadre prevedeva che venissero presi in considerazione i migliori 3 tempi. I nostri Junior, tutti arrivati al traguardo, hanno ottenuto il 2°, il 3°, l’ 8° ed il 13° posto in classifica generale. Questi eccellenti piazzamenti hanno portato la nostra selezione sul gradino più alto del podio, mantenendo così la promessa di vittoria fatta per gioco alle insegnanti nelle settimane di preparazione. Le due selezioni avevano partecipato, in orario scolastico ed extra-scolastico ad allenamenti di gruppo sotto l’attenta guida delle Prof.sse Laura Pesco e Marina Lodovici, creando un piacevole spirito di squadra. Il “commissario tecnico” della squadra, prof.ssa Pesco, felice della partecipazione di tutti gli alunni e fiera dei risultati ha ringraziato i ragazzi ed ha tenuto a sottolineare che il sudore e gli sforzi profusi sono rappresentativi dei valori gioiosi e freschi che lo sport deve insegnare ai nostri giovani talenti.

Alle scuole "De Amicis", si è svolto tra musica, sorrisi e filastrocche un corso destinato agli alunni tra i 5 e i 10 anni. “Growing up together well", ovvero "Crescere bene insieme” è stato il motto di questa giornata rivolta all'educazione, all'affettività e alla memoria. Il corso è nato come elaborazione del progetto europeo "Erasmus Plus" ed ha coinvolto oltre al Comune anche rappresentati dell'Associazione Italiana Partigiani, la nipote della partigiana livornese Osmana Benetti ed alcuni testimoni di guerra. L'idea di fondo del progetto era quella di lavorare sul concetto di memoria e di libertà al femminile, in collaborazione con l'Università di Firenze rappresentata da Stefano Oliviero e di abbattere gli stereotipi per una crescita personale, non dimenticando mai di dare uno sguardo al passato e di ricordare i nostri nonni. Un viaggio ed una festa alla scoperta dei ricordi attraverso la memoria storica per educare i nostri bambini al domani.

Telematica della Regione Toscana (RTRT): in questi mesi quindi assisteremo all’estensione della banda larga in tutte le scuole. L’obiettivo finale rimane il cablaggio strutturato ma, nel frattempo, tutte le scuole saranno comunque dotate di un segnale wi-fi più potente.
Sul capitolo per gli arredi scolastici, per il 2017, l’amministrazione ha stanziato 50 mila euro per consentire l’acquisto di nuove forniture, secondo un ordine di priorità, e a breve è prevista l’uscita del bando per l’ordine complessivo.
Le aree esterne alle scuole presentano due tipi di esigenze: la cura del verde e la dotazione di nuovi giochi per bambini. Anche qui le risorse messe in campo dall’amministrazione per quest’anno (50 mila per le manutenzioni dei giardini scolastici oltre a quelle già previste dal global service generale), puntano a risolvere le questioni più significative. Inoltre verrà richiesto lo stanziamento di 90 mila euro di spese di investimento per l'acquisto di nuovi giochi. A prescindere da queste ulteriori risorse, il nuovo appalto del verde pubblico, che è del 2016, prevede per le scuole potature stagionali, lotta alle processionarie e piccole manutenzioni in genere.
Sul versante della sicurezza e del decoro urbano delle aree interne e attigue alle scuole, i problemi maggiori vengono, come noto, dal vandalismo notturno alle strutture e dai rifiuti che, occasionalmente, possono essere rinvenuti nelle aree adiacenti alle strutture scolastiche. Per questo, in alcune aree, è stato potenziato il servizio di pulizia dell’Aamps con passaggi mattutini prima dell’apertura delle scuole. Il tema della sicurezza notturna nei quartieri più sensibili dove sono presenti scuole, potrà invece essere oggetto di dibattito anche in sede di COSP (Comitato per l’Ordine e la Sicurezza Pubblica).
Nel 2017 sarà pubblicato anche il nuovo bando per la gestione delle palestre pubbliche (comprese quelle scolastiche): azione che permetterà una gestione più uniforme di tutte le strutture durante e dopo l’orario scolastico. L’uso misto pubblico–privato viene normato dalla legge regionale e dovrà armonizzare le esigenze delle classi con quelle delle società sportive, come ad esempio l’installazione, l’uso e la manutenzione dei defibrillatori, ormai obbligatori.
“Auspico che il confronto di questi mesi – conclude la vicesindaca - possa trasformarsi in un vero e proprio modus operandi partecipato, soprattutto per quanto riguarda le grandi decisioni strategiche che dovremmo prendere anche a breve. Sto pensando in particolare alla definizione del piano di riqualificazione dell’intero patrimonio scolastico e alla realizzazione degli istituti comprensivi, perché per alcune strutture possiamo ancora puntare sulle manutenzioni, ma per altre occorre valutare alienazioni e nuove costruzioni. Due temi questi tra loro evidentemente molto legati che per noi rappresentano obiettivi di mandato e che non vogliamo certo realizzare in modo autoreferenziale. Scuole, altre istituzioni (Regione in primis), sindacati sono tutti soggetti che vogliamo coinvolgere per un contributo di idee e di intenti”.

Telematica della Regione Toscana (RTRT): in questi mesi quindi assisteremo all’estensione della banda larga in tutte le scuole. L’obiettivo finale rimane il cablaggio strutturato ma, nel frattempo, tutte le scuole saranno comunque dotate di un segnale wi-fi più potente.
Sul capitolo per gli arredi scolastici, per il 2017, l’amministrazione ha stanziato 50 mila euro per consentire l’acquisto di nuove forniture, secondo un ordine di priorità, e a breve è prevista l’uscita del bando per l’ordine complessivo.
Le aree esterne alle scuole presentano due tipi di esigenze: la cura del verde e la dotazione di nuovi giochi per bambini. Anche qui le risorse messe in campo dall’amministrazione per quest’anno (50 mila per le manutenzioni dei giardini scolastici oltre a quelle già previste dal global service generale), puntano a risolvere le questioni più significative. Inoltre verrà richiesto lo stanziamento di 90 mila euro di spese di investimento per l'acquisto di nuovi giochi. A prescindere da queste ulteriori risorse, il nuovo appalto del verde pubblico, che è del 2016, prevede per le scuole potature stagionali, lotta alle processionarie e piccole manutenzioni in genere.
Sul versante della sicurezza e del decoro urbano delle aree interne e attigue alle scuole, i problemi maggiori vengono, come noto, dal vandalismo notturno alle strutture e dai rifiuti che, occasionalmente, possono essere rinvenuti nelle aree adiacenti alle strutture scolastiche. Per questo, in alcune aree, è stato potenziato il servizio di pulizia dell’Aamps con passaggi mattutini prima dell’apertura delle scuole. Il tema della sicurezza notturna nei quartieri più sensibili dove sono presenti scuole, potrà invece essere oggetto di dibattito anche in sede di COSP (Comitato per l’Ordine e la Sicurezza Pubblica).
Nel 2017 sarà pubblicato anche il nuovo bando per la gestione delle palestre pubbliche (comprese quelle scolastiche): azione che permetterà una gestione più uniforme di tutte le strutture durante e dopo l’orario scolastico. L’uso misto pubblico–privato viene normato dalla legge regionale e dovrà armonizzare le esigenze delle classi con quelle delle società sportive, come ad esempio l’installazione, l’uso e la manutenzione dei defibrillatori, ormai obbligatori.
“Auspico che il confronto di questi mesi – conclude la vicesindaca - possa trasformarsi in un vero e proprio modus operandi partecipato, soprattutto per quanto riguarda le grandi decisioni strategiche che dovremmo prendere anche a breve. Sto pensando in particolare alla definizione del piano di riqualificazione dell’intero patrimonio scolastico e alla realizzazione degli istituti comprensivi, perché per alcune strutture possiamo ancora puntare sulle manutenzioni, ma per altre occorre valutare alienazioni e nuove costruzioni. Due temi questi tra loro evidentemente molto legati che per noi rappresentano obiettivi di mandato e che non vogliamo certo realizzare in modo autoreferenziale. Scuole, altre istituzioni (Regione in primis), sindacati sono tutti soggetti che vogliamo coinvolgere per un contributo di idee e di intenti”.

Programma di lunedì 6 marzo - Dalle 9 alle 10 il gruppo sarà ricevuto in Aula Magna di via Chiarini dal Dirigente scolastico, dalla vicepreside per i saluti istituzionali.
Alle 10,30 in Palazzo Civico la Vicesindaco Stella Sorgente riceverà la delegazione.
A seguire visita alla Livorno delle nazioni .

La giornata di studi – aperta agli studenti del Triennio ed alla cittadinanza – sarà dedicata ad un tema di profonda attualità, oggetto di ricerca della Filosofia e delle Scienze Umane contemporanee; si prospetterà una riflessione sulle tematiche del dialogo, dell’educazione alla differenza, della religione come fatto sociale, del pluralismo religioso, temi affrontati con gli studenti in un’ottica interdisciplinare.

L’intenzione del Dipartimento è infatti quella di offrire un momento di riflessione critica e di informazione, in una fertile dialettica tra Istituzione scolastica e territorio.

L’intervento del prof. Fabris sarà salutato da brevi interventi di S.E. Mons. Simone Giusti, del Dott. Guido Guastalla, della Sig.ra Shahrazad Al Basha, di Padre Ciprian Calfa, a testimonianza del calore e dell’apprezzamento mostrato dalle diverse comunità religiose cittadine nei confronti dell’iniziativa.